10月9日，教育部官網(wǎng)發(fā)布消息，教育部辦公廳、民政部辦公廳、商務部辦公廳等7部門日前印發(fā)《關于教育支持社會服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展 提高緊缺人才培養(yǎng)培訓質量的意見》(以下簡稱《意見》)。

《意見》提出，在家政服務等領域率先開展1+X證書制度試點，同步探索建設職業(yè)教育國家學分銀行。

21世紀教育研究院副院長熊丙奇接受《每日經(jīng)濟新聞》記者采訪時表示，中國社會服務產(chǎn)業(yè)潛力巨大的根源是需求遠遠大于人才的供給?！拔覈呀?jīng)步入老年化社會，對家政、養(yǎng)老、護理等專業(yè)具有巨大的需求，然而這些行業(yè)長期以來被認為是低端行業(yè)，缺乏專業(yè)的人才和技術，未來社會服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間是巨大的。”

每個省份至少1所本科高校開設家政養(yǎng)老服務專業(yè)

本次出臺的《意見》指出，鼓勵引導有條件的職業(yè)院校積極增設護理(老年護理方向、中醫(yī)護理方向)、家政服務與管理、老年服務與管理、智能養(yǎng)老服務、健康管理、中醫(yī)養(yǎng)生保健、中醫(yī)營養(yǎng)與食療、助產(chǎn)、幼兒發(fā)展與健康管理、幼兒保育、學前教育、康復治療技術、中醫(yī)康復技術、康復輔助器具技術、康養(yǎng)休閑旅游服務、健身指導與管理等社會服務產(chǎn)業(yè)相關專業(yè)點。

《意見》要求，每個省份要有若干所職業(yè)院校開設家政服務、養(yǎng)老服務類專業(yè)，引導圍繞社會服務產(chǎn)業(yè)鏈打造特色專業(yè)群。擴大中高職貫通培養(yǎng)招生專業(yè)和規(guī)模。引導應用型本科高校、本科層次職業(yè)教育試點院校開設相關專業(yè)，加快培養(yǎng)高端家政服務人才，養(yǎng)老機構、家政機構、大型康養(yǎng)綜合體經(jīng)營管理等急需人才。

此外，《意見》還提出，鼓勵引導普通本科高校主動適應社會服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，設置家政學、中醫(yī)康復學、中醫(yī)養(yǎng)生學、老年醫(yī)學、康復治療學、心理學、護理學和社會工作等相關專業(yè)。原則上每個省份至少有1所本科高校開設家政服務、養(yǎng)老服務、托育服務相關專業(yè)。

熊丙奇認為，從教育端大力發(fā)展家政、養(yǎng)老等社會服務專業(yè)，首先要轉變過去唯學歷論的傳統(tǒng)評價體系，更加重視專業(yè)人才的培養(yǎng)；其次，專業(yè)教師隊伍的補充也是一個問題，不能流于形式，相關專業(yè)設置起來以后，要能真正發(fā)揮人才培育的作用。

全國培育100家以上產(chǎn)教融合型家政企業(yè)

《意見》還提出，要積極招募、推動職業(yè)教育培訓評價組織，聯(lián)合社會服務產(chǎn)業(yè)優(yōu)質企業(yè)、職業(yè)院校，共同研制家政服務、養(yǎng)老服務、母嬰照護等緊缺領域職業(yè)技能等級標準和證書，開發(fā)教材和學習資源。支持院校學生在獲得學歷證書的同時，積極取得緊缺領域相關職業(yè)技能等級證書，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領，促進高質量就業(yè)。

《意見》強調，在家政服務、養(yǎng)老服務、托育服務等領域率先開展1+X證書制度試點，同步探索建設職業(yè)教育國家學分銀行。

與此同時，要推動校企深度合作。鼓勵社會力量舉辦家政服務類、養(yǎng)老服務類職業(yè)院校，或與職業(yè)院校以股份制、混合所有制等形式共建產(chǎn)業(yè)學院，合作開設相關專業(yè)，規(guī)范并加快培養(yǎng)專門人才。全國建設培育100家以上產(chǎn)教融合型家政企業(yè)，發(fā)揮家政服務業(yè)提質擴容“領跑者”行動示范企業(yè)和普惠養(yǎng)老重點企業(yè)的示范引領作用。

《每日經(jīng)濟新聞》記者通過梳理發(fā)現(xiàn)，今年6月，教育部曾下發(fā)《關于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導意見》。這份《意見》中提到，鼓勵學校積極參與實施1+X證書制度試點，將職業(yè)技能等級標準有關內(nèi)容及要求有機融入專業(yè)課程教學，優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案。同步參與職業(yè)教育國家“學分銀行”試點，探索建立有關工作機制，對學歷證書和職業(yè)技能等級證書所體現(xiàn)的學習成果進行登記和存儲，計入個人學習賬號，嘗試學習成果的認定、積累與轉換。

熊丙奇認為，建設職業(yè)教育國家學分銀行，相當于為學生在學校的學習成果進行了建檔和存儲，對將來就業(yè)和深造均具有好處。“當然，從目前來看，學分銀行還沒有完全建立起來，不同學校之間、尤其是專本科之間能否進行學分互換、學歷互認，還需要打通壁壘。但可以先在職業(yè)學校之間進行試點。”